Ребенок приобретает математические представления, развитие фонематического слуха, подготовку руки к письму, подготовка к обучению грамоте. Материал для занятий подбирается в соответствии с возрастными особенностями детей раннего возраста, с привлечение наглядности.
Творческое становление
Ребенок учится рисовать гуашью, мелками, акварелью, карандашами, фломастерами. Рисование происходит с использованием трафарета, соломинки, поролоновых губок. Увлекающая лепка из пластилина, соленого теста, раскрашивание резание, склеивание и т.д.
Развитие самостоятельности
Учим ребенка самостоятельно: находить и исправлять ошибку самому, уметь просить о помощи и принимать её, работать в паре, согласовывать действия и договариваться, находить компромисс. Работа в группе направлена на всестороннее познавательное, интеллектуальное и творческое развитие ребенка.
Социализация
Приветствие — «эмоциональное» начало работы, дети здороваются со своими друзьями и педагогами. Ребенок научится: пальчиковым играм, подвижным играм, познакомится с окружающим миром — сформируется представление о природе, о животном и растительном мире, познакомится с сезонными изменениями, и социальной действительностью.
Цель занятий:
- Интеллектуальное развитие ребенка - Личностное развитие- отсутствие шаблонности мышления, уверенность в своих силах, способность принимать решения и нести за них ответственность. - Социальное развитие – умение выстраивать диалог с другими детьми, решать конфликты или не допускать их, умение аргументировать свою точку зрения и умение договариваться. - Творческое развитие – занятия по рисованию и лепке включены в структуру занятия. Работа в Монтессори классе учить мыслить нестандартно, находить нешаблонные решения, фантазировать. - Эстетическое развитие – дети на занятиях учатся ухаживать за собой, за окружающей средой, наводят и поддерживают порядок, сервируют стол, заботятся о комнатных растениях.
В результате посещения группы ребенок:
Получает максимально глубокие и системные знания по главным академическим предметам: математика, окружающий мир, развитие речи, подготовка руки к письму, развитие крупной и мелкой моторики;
Приобретает необходимые навыки самообслуживания: сам убирает за собой, вытирает со стола, режет ножницами, осваивает все виды застежек;
Приобретает необходимые социальные навыки: учится делиться, помогать другим, бесконфликтно улаживать разногласия, сопереживать, спрашивать разрешения и многое другое.